среда, 20 сентября 2017 г.

Общий обзор организма человека (8 кл)

Организм - живая система, характерными чертами которой являются потребление энергии, обмен веществ с окружающей средой, рост, развитие и размножение. Организм представляет собой саморегулирующуюся систему, взаимосвязь всех органов и систем организма обеспечивается гуморальной и нервной регуляцией.
Гуморальная регуляция осуществляется с помощью гормонов и других веществ, которые разносятся по организму с током крови.
Нервная регуляция более оперативна, поэтому взаимодействие органов с помощью нервной системы осуществляется в сотни раз быстрее по сравнению с гуморальной регуляцией. Нервные импульсы направлены к определенным органам и тканям, быстро регулируя их состояние и деятельность.
Нервная и гуморальная регуляции функций организма взаимосвязаны. На функционирование нервной системы оказывают влияния активные химические вещества, циркулирующие в криви. Образование этих веществ регулируется в свою очередь нервной системой. Таким образом, существует единая нервно-гуморальная регуляция функций организма.
В состав тканей входят клетки, сходные по строению, происхождению и функциям, а также межклеточное вещество. В организме человека различают четыре основных типа тканей: эпителиальную, соединительную, мышечную и нервную, каждая из которых выполняет определенную функцию.
Ткани образуют органы, которые занимают постоянное положение и имеют определенное строение. Благодаря гуморальной и нервной регуляции органы функционально взаимосвязаны и образуют систему органов. Например, кровеносные сосуды и сердце обеспечивают транспорт кислорода, углекислого газа, питательных веществ, продуктов метаболизма и т.п. к соответствующим органам.

понедельник, 18 сентября 2017 г.

Борьба за существование -11М



Трехиглая колюшка

Вне периода размножения трехиглые колюшки живут косяками.
Как и в случае с серебристой чайкой, с наступлением периода размножения формируется гораздо более сложная система социального сотрудничества, чем осенью и зимой.
Самцы отделяются от косяка и выбирают гнездовые территории, приобретая при этом яркую брачную окраску. Их глаза становятся блестящими – синими, спина из мрачной, серо-буроватой, превращается в зеленоватую, а нижняя часть тела краснеет. Как только другая рыба, особенно другой самец, проникает на выбранную территорию, она тут же подвергается нападению. И здесь настоящие драки реже угроз, причем угрожающее поведение самца колюшки весьма своеобразно. Прежде он бросается к противнику с поднятыми спинными иглами и открытым, готовым укусить ртом. Однако если противник не отступает сразу, а готовится сопротивляться, хозяин территории не кусает его, а поворачивается головой вниз, расположившись в воде вертикально, подергивается, как будто собирается закопаться рылом в песок. Часто при этом он оттопыривает один или оба брюшных шипа. Эта поза приводит самцов в бешенство.

воскресенье, 17 сентября 2017 г.

Что такое ферменты? (10М)



Ферменты – это белковые молекулы, синтезируемые живыми клетками.
В каждой клетке имеются сотни различных ферментов. С их помощью осуществляются многочисленные химические реакции, которые могут с большой скоростью идти при температурах, подходящих для данного организма, то есть в пределах от 5о до 40о . Чтобы эти реакции протекали вне организма с той же скоростью потребовались бы высокие температуры и резкие изменения условий. Для клетки это означало бы гибель, так как вся работа клетки строится таким образом, чтобы избежать любых сколько-нибудь заметных изменений в нормальных условиях ее существования.

Таким образом, можно сказать, что ферменты – это биологические катализаторы, то есть вещества, которые ускоряют биохимические реакции. Они абсолютно необходимы, потому что без них реакции в клетке протекали бы слишком медленно.

воскресенье, 10 сентября 2017 г.

Кругосветное путешествие Ч. Дарвина



«Чем больше мы познаем неизменные законы природы, тем все
 более  невероятными становятся для нас чудеса»

                                                                                                                                                                           Ч. Дарвин

Все уголки Земли – от самых высоких до самых низких,  от самых жарких до самых холодных – населены животными. Каждый материк отличается от другого по составу обитающих на нём животных. Так, ягуары живут в Южной Америке, а кенгуру – только в Австралии. Каждый водоём также имеет характерных для него обитателей. Сложные задачи стояли перед учёными в 18-19 веках: изучить многообразие животных, систематизировать их и создать учение о развитии жизни на Земле. С многообразием животных и современной систематикой мы уже знакомы. Теперь давайте познакомимся с эволюцией животного мира на планете.  В настоящее время существует несколько различных гипотез происхождения и развития жизни на планете, но наиболее известная, научно обоснованная  теория развития жизни – эволюционная теория Чарльза Дарвина. Эволюционное учение Ч Дарвин сформулировал после многолетней научной и поисковой  работы, прежде всего большой описательной работы в кругосветном путешествии на корабле «Бигль» в течении 5 лет.  Сегодня мы пройдём по пути Дарвина и, надеюсь, тоже ознаменуем своё путешествие научными открытиями.

Цитология – наука о клетке (10М)



1.      Кто из ученых первым оценил значение увеличительного прибора голландского шлифовальщика стекол Захарии Янсена и применил его для исследования срезов растительных и животных тканей?
а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр
  1. Кто из ученых впервые описал бактерии?а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр
  1. Какая наука изучает строение клеток?а) анатомия; б) цитология; в) генетика; г) ботаника
Что связывает все эти вопросы? Какая область науки биологии?
В 1665 г изучив срез пробки, Р.Гук обнаружил структуры, похожие по строению на пчелиные соты и назвал их ячейками или клетками. С тех пор этот термин прочно утвердился в биологии.
Примерно в тоже время Левенгук усовершенствовал микроскоп и смог наблюдать живые клетки под увеличением более чем в 200р.
Еще до открытия клетки, в середине 17 в, известный английский врач Уильям Гарвей предположил, что все живые организмы развиваются из яйца. Это предположение блестяще доказал российский ученый Карл Максимович Бэр, который обнаружил яйцеклетку млекопитающих.
Роберт Броун обнаружил в растительной клетке сферическую структуру, которую назвал ядром.
Шлейдон (1838) и Шван (1839) годы сформулировали основные положения клеточной теории. Но у них было ошибочное положение, что клетки возникают из первичного неклеточного вещества. Вирхов в 1858 году доказал, что все клетки образуются из других клеток путем клеточного деления.

Великие открытия в цитологии
    - 1590г З. Янсен изобрел микроскоп
    - 1665г. Р. Гук ввел термин «клетка»
    - 1676г. А. Левенгук описал бактерии
    - 1682г. Грю ввел термин «ткани»
    - 1781г. Ф. Фонтана зарисовал клетки животных и их ядра
    - 1827 г.  Карл Бэр обнаружил яйцеклетку у млекопитающих.
    - 1831г. Р. Браун описал ядро растительной клетки
    - 1838-1839 годы. Ботаник Матиас Шлейден и зоолог Теодор Шванн объ единили идеи разных  ученых и сформулировали клеточную теорию, которая постулировала, что основной единицей структуры и функции в живых организмах является клетка.
   - 1855 год. Рудольф Вирхов  показал, что все клетки образуются в результате клеточных делений.

Основные положения клеточной теории.
1. Клетка является структурной единицей всего живого, так как все живые организмы состоят из клеток (исключение - вирусы).
2. Клетка является функциональной единицей всего живого, так как проявляет весь комплекс жизненных функций.
3. Клетка является единицей развития всего живого, так как новые клетки образуются только в результате деления исходной (материнской) клетки.
4. Клетка является генетической единицей всего живого, так как содержат информацию о развитии всего организма.
5. Клетки всех организмов сходны по химическому составу, строению и функциям.

  • использование микроскопов
  • центрифугирование
  • хроматография
  • электрофорез
  • использование радиоактивных изотопов

Домашнее задание: составить ответ на вопрос.
Где применимы знания о клетке?

понедельник, 4 сентября 2017 г.

Додарвиновский период

Добрый день, 11-ый мэшечки!

Открываем файл, выполняем практическую работу. На основе текста решить 3 задания письменно в тетради.
Ссылка на файл практической работы.
P.S. 11 физмат! В комментариях ставьте ссылки на выполненное домашнее задание на ваших блогах!

воскресенье, 3 сентября 2017 г.

Биология, методы, науки, свойства живого.

Добрый день, 10-ый мэшечки!
Начинаем новый учебный год с темы "Биология как наука", которая включает 4 урока, один из которых контрольная работа. Домашнее задание по 3 урокам включает:
1.Составление кластеров в альбоме "Биологические науки", "Методы биологических исследований". Для работ рекомендую следующие ресурсы интернета
 https://studfiles.net/preview/6266270/page:2/
 https://videouroki.net/blog/mietody-issliedovaniia-v-biologhii.html
 http://jbio.ru/predmet-zadachi-i-metody-biologii

2.Ответить письменно на вопрос:


С1. Французский ученый Луи Пастер прославился как «спаситель человечества», благодаря созданию вакцин против инфекционных заболеваний, в том числе таких как, бешенство, сибирская язва и др. Предложите гипотезы, которые он мог выдвинуть. Каким из методов исследования он доказывал свою правоту?


4.Составить интеллект-карту "Свойства живого".
Можно воспользоваться сайтами

5.Подготовиться к контрольной работе. 

                                                                Терпения и внимания!

четверг, 4 мая 2017 г.

Многообразие организмов

Добрый день, 10 медицинский!
Вот и подходит к концу этот учебный год! По традиции мы завершаем его итоговой контрольной работой. Давайте к ней готовиться! Первая дистанционная контрольная работа на многообразие организмов по курсу СБП. Входим, думаем, решаем!

Контрольная работа № 1862016

 

понедельник, 17 апреля 2017 г.

Домашнее задание для 10 физмата



1. Женщина узнала, что и её мужу, и его братьям, и их отцу в раннем детстве была сделана операция по ликвидации синдактилии – врождённого сращения указательного и среднего пальцев на правой руке. Она обратилась за советом к медикам. Как будут выглядеть дети, рождённые от одного из представителей этого семейства.

2.Рецессивный ген гемофилии (несвёртываемость крови) находится в Х-хромосоме. Отец девушки страдает гемофилией, а мать её в этом отношении здорова и происходит из семьи, где не было носителей гена гемофилии. Девушка выходит замуж за здорового юношу. Что можно сказать об их будущих сыновьях, дочерях, а также внуках обоего пола (при условии, что сыновья и дочери не будут вступать в браки с носителями гена гемофилии)? 

3.У кур ген коротконогости доминирует над геном нормальных ног, ген черной окраски оперения – над геном белой окраски оперения. Оба признака наследуются сцепленно. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготного петуха с короткими ногами и черным оперением и курицы с длинными ногами и белым оперением?

воскресенье, 19 марта 2017 г.

Домашнее задание для 10 физмата

Добрый день, ребята!
Задачи нужно решить, написав их своей собственной рукой в рабочей тетради по биологии. У кого есть электронная тетрадь, те в ней выкладывают фото решения каждой задачи отдельно, чтобы я смогла рассмотреть написанное, и ссылку прикрепляют в комментариях к этому посту. А кто ленится делать электронную тетрадь, те приносят решения во вторник. Рекомендации: решение должно быть с пояснениями, ответ полный, точно по вопросам задачи.

Задача 1
Известный генетик Билл Г. занимается селекцией крякозавров. Крякозавриха Энти устойчива к вирусам, а крякозавр Экспи - нет. Билл создал гибрид Энти и Экспи, размножил его путём клонирования и получил генетическую линию Виста. При скрещивании особей из группы Виста друг с другом 78 млн потомков оказались устойчивы к вирусам, а 24 млн - нет.
Вопросы:
1) Каковы генотипы крякозавров Энти и Экспи ?
2) Какая часть потомков окажется вирусоустойчивой, если Билл попробует скрестить крякозавра из группы Виста с Экспи ?
 
Задача 2
У Эдварда Каллена кожа на свету излучает сияние. У Беллы Свон кожа не засветится никогда, хотя её родители были светящимися (они сумели скрыть это от известных генетиков Кэтрин Хардвик и Стефани Майер). Как известно, красавчик Эдвард бессмертен с 1919 года и успел произвести уже 69 детей. Все они сияют на свету.
Вопросы:
1) Какие генотипы имели родители Беллы Свон ?
2) Какой генотип вероятнее всего у Эдварда Каллена ?
3) Какой генотип вероятнее всего у Рэнесми - дочери Эдварда и Беллы ?
 
Задача  3
Уши у Чебурашек бывают круглые, овальные и грушевидные. При скрещивании круглоухих Чебурашек получается круглоухое потомство, а при скрещивании овальноухих - овальноухое. Известный генетик Геннадий К. скрестил круглоухого Чебурашку с овальноухим и получил 11 грушевидноухих потомков. При скрещивание этих потомков друг с другом Геннадий К. получил 67 Чебурашек.
Вопросы:
1) Сколько из них грушевидноухих ?
2) Сколько из них круглоухих ?
3) Какое расщепление по генотипу получится в потомстве грушевидноухого и овальноухого Чебурашек ?
 
А если вы нарисуете ушастых Чебурашек, забавных крякозавров и светящихся вампиров, то значительно добавите  веса в вашу оценку!

Домашнее задание для 10 медицинского



Тема «Сцепленное наследование»
1 вариант
1.У дрозофилы доминантный ген, определяющий лопастную форму глаз, располагается в той же аутосоме, что и рецессивный ген укороченности тела. Гены сцеплены. Гомозиготную муху с укороченным телом и лопастной формой глаз скрестили с гомозиготной дрозофилой, имеющей круглые глаза и обычную длину тела. Какими окажутся гибриды первого поколения F1 и каким будет потомство F2 от скрещивания этих гибридов между собой?
2.У крыс темная окраска шерсти доминирует над светлой, розовый цвет глаз над красным. Оба признака сцеплены. В лаборатории от скрещивания розовоглазых темношерстных крыс с красноглазыми светлошерстными получено потомство: светлых красноглазых — 24, темных розовоглазых — 26, светлых розовоглазых — 24, темных красноглазых — 25. Определите расстояние между генами.
3.У человека тремы и нарушение прикуса наследуются сцепленно, как аутосомно-доминантные признаки. Гены данных аномалий расположены в 3-й паре хромосом на расстоянии 12 морганид. Какова вероятность рождения детей с двумя аномалиями в семье, где отец здоров и гомозиготен, а мать имеет обе аномалии, одну из которых она получила от одного родителя, а другую - от другого?

Тема «Сцепленное наследование»
2 вариант
1.Ген устойчивости к ржавчине и ген узких листьев у кукурузы находится в 10-й хромо­соме на расстоянии 24 морганид. Оба гена доминантные. Ген неустойчивости к болезни и ген широких листьев рецессивны. Какое потомство может быть получено от скрещивания гетерозиготного по обоим признакам растения с неустойчивым к болезни растением, имеющим широкие листья? Кроссинговера нет.
2.У дрозофил гены, определяющие окраску тела и гены, определяющие форму крыльев находятся в одной хромосоме. Гены серого тела и нормальных крыльев доминантны, гены черного тела и зачаточных крыльев рецессивны. Скрещивали серую муху с нормальными крыльями с черной мухой, имеющей зачаточные крылья. В результате было получено 84 мухи с серым телом зачаточными крыльями, 86 мух с черным телом нормальными крыльями, 420 мух с серым телом нормальными крыльями, 419 мух с черным телом и зачаточными крыльями. Определите расстояние между генами.
3.Два растения кукурузы, выросшие из гладких окрашенных семян, были скрещены с растением, выросшем из морщинистого неокрашенного семени. От скрещивания первого растения получилось 103 окрашенных морщинистых, 5 окрашенных гладких, 2 неокрашенных морщинистых и 102 неокрашенных гладких семени. От скрещивания второго растения получилось: 100 окрашенных гладких, 4 окрашенных морщинистых, 3 неокрашенных гладких и 105 неокрашенных морщинистых семян.
Каково расстояние между генами формы и окраски семян у кукурузы?

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...