четверг, 4 мая 2017 г.

Многообразие организмов

Добрый день, 10 медицинский!
Вот и подходит к концу этот учебный год! По традиции мы завершаем его итоговой контрольной работой. Давайте к ней готовиться! Первая дистанционная контрольная работа на многообразие организмов по курсу СБП. Входим, думаем, решаем!

Контрольная работа № 1862016

 

понедельник, 17 апреля 2017 г.

Домашнее задание для 10 физмата



1. Женщина узнала, что и её мужу, и его братьям, и их отцу в раннем детстве была сделана операция по ликвидации синдактилии – врождённого сращения указательного и среднего пальцев на правой руке. Она обратилась за советом к медикам. Как будут выглядеть дети, рождённые от одного из представителей этого семейства.

2.Рецессивный ген гемофилии (несвёртываемость крови) находится в Х-хромосоме. Отец девушки страдает гемофилией, а мать её в этом отношении здорова и происходит из семьи, где не было носителей гена гемофилии. Девушка выходит замуж за здорового юношу. Что можно сказать об их будущих сыновьях, дочерях, а также внуках обоего пола (при условии, что сыновья и дочери не будут вступать в браки с носителями гена гемофилии)? 

3.У кур ген коротконогости доминирует над геном нормальных ног, ген черной окраски оперения – над геном белой окраски оперения. Оба признака наследуются сцепленно. Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготного петуха с короткими ногами и черным оперением и курицы с длинными ногами и белым оперением?

воскресенье, 19 марта 2017 г.

Домашнее задание для 10 физмата

Добрый день, ребята!
Задачи нужно решить, написав их своей собственной рукой в рабочей тетради по биологии. У кого есть электронная тетрадь, те в ней выкладывают фото решения каждой задачи отдельно, чтобы я смогла рассмотреть написанное, и ссылку прикрепляют в комментариях к этому посту. А кто ленится делать электронную тетрадь, те приносят решения во вторник. Рекомендации: решение должно быть с пояснениями, ответ полный, точно по вопросам задачи.

Задача 1
Известный генетик Билл Г. занимается селекцией крякозавров. Крякозавриха Энти устойчива к вирусам, а крякозавр Экспи - нет. Билл создал гибрид Энти и Экспи, размножил его путём клонирования и получил генетическую линию Виста. При скрещивании особей из группы Виста друг с другом 78 млн потомков оказались устойчивы к вирусам, а 24 млн - нет.
Вопросы:
1) Каковы генотипы крякозавров Энти и Экспи ?
2) Какая часть потомков окажется вирусоустойчивой, если Билл попробует скрестить крякозавра из группы Виста с Экспи ?
 
Задача 2
У Эдварда Каллена кожа на свету излучает сияние. У Беллы Свон кожа не засветится никогда, хотя её родители были светящимися (они сумели скрыть это от известных генетиков Кэтрин Хардвик и Стефани Майер). Как известно, красавчик Эдвард бессмертен с 1919 года и успел произвести уже 69 детей. Все они сияют на свету.
Вопросы:
1) Какие генотипы имели родители Беллы Свон ?
2) Какой генотип вероятнее всего у Эдварда Каллена ?
3) Какой генотип вероятнее всего у Рэнесми - дочери Эдварда и Беллы ?
 
Задача  3
Уши у Чебурашек бывают круглые, овальные и грушевидные. При скрещивании круглоухих Чебурашек получается круглоухое потомство, а при скрещивании овальноухих - овальноухое. Известный генетик Геннадий К. скрестил круглоухого Чебурашку с овальноухим и получил 11 грушевидноухих потомков. При скрещивание этих потомков друг с другом Геннадий К. получил 67 Чебурашек.
Вопросы:
1) Сколько из них грушевидноухих ?
2) Сколько из них круглоухих ?
3) Какое расщепление по генотипу получится в потомстве грушевидноухого и овальноухого Чебурашек ?
 
А если вы нарисуете ушастых Чебурашек, забавных крякозавров и светящихся вампиров, то значительно добавите  веса в вашу оценку!

Домашнее задание для 10 медицинского



Тема «Сцепленное наследование»
1 вариант
1.У дрозофилы доминантный ген, определяющий лопастную форму глаз, располагается в той же аутосоме, что и рецессивный ген укороченности тела. Гены сцеплены. Гомозиготную муху с укороченным телом и лопастной формой глаз скрестили с гомозиготной дрозофилой, имеющей круглые глаза и обычную длину тела. Какими окажутся гибриды первого поколения F1 и каким будет потомство F2 от скрещивания этих гибридов между собой?
2.У крыс темная окраска шерсти доминирует над светлой, розовый цвет глаз над красным. Оба признака сцеплены. В лаборатории от скрещивания розовоглазых темношерстных крыс с красноглазыми светлошерстными получено потомство: светлых красноглазых — 24, темных розовоглазых — 26, светлых розовоглазых — 24, темных красноглазых — 25. Определите расстояние между генами.
3.У человека тремы и нарушение прикуса наследуются сцепленно, как аутосомно-доминантные признаки. Гены данных аномалий расположены в 3-й паре хромосом на расстоянии 12 морганид. Какова вероятность рождения детей с двумя аномалиями в семье, где отец здоров и гомозиготен, а мать имеет обе аномалии, одну из которых она получила от одного родителя, а другую - от другого?

Тема «Сцепленное наследование»
2 вариант
1.Ген устойчивости к ржавчине и ген узких листьев у кукурузы находится в 10-й хромо­соме на расстоянии 24 морганид. Оба гена доминантные. Ген неустойчивости к болезни и ген широких листьев рецессивны. Какое потомство может быть получено от скрещивания гетерозиготного по обоим признакам растения с неустойчивым к болезни растением, имеющим широкие листья? Кроссинговера нет.
2.У дрозофил гены, определяющие окраску тела и гены, определяющие форму крыльев находятся в одной хромосоме. Гены серого тела и нормальных крыльев доминантны, гены черного тела и зачаточных крыльев рецессивны. Скрещивали серую муху с нормальными крыльями с черной мухой, имеющей зачаточные крылья. В результате было получено 84 мухи с серым телом зачаточными крыльями, 86 мух с черным телом нормальными крыльями, 420 мух с серым телом нормальными крыльями, 419 мух с черным телом и зачаточными крыльями. Определите расстояние между генами.
3.Два растения кукурузы, выросшие из гладких окрашенных семян, были скрещены с растением, выросшем из морщинистого неокрашенного семени. От скрещивания первого растения получилось 103 окрашенных морщинистых, 5 окрашенных гладких, 2 неокрашенных морщинистых и 102 неокрашенных гладких семени. От скрещивания второго растения получилось: 100 окрашенных гладких, 4 окрашенных морщинистых, 3 неокрашенных гладких и 105 неокрашенных морщинистых семян.
Каково расстояние между генами формы и окраски семян у кукурузы?

среда, 1 февраля 2017 г.

Домашнее задание на карантин для 10 медицинского

Здравствуйте, ребята! 
Я успела по вам соскучиться, поэтому приготовила небольшое домашнее задание!

Задание №1. Сразу после карантина слушаем ваши сообщения по темам:
Гибридологический метод, 
близнецовый метод, 
генеалогический метод, 
цитологический метод,
биохимический метод.
Ориентироваться в материале вам помогут статьи блога "Генетика"
Задание №2. Выращиваем грибы в интерактивном тесте на генетические понятия вот ЗДЕСЬ.
Если вырастили хоть один мухомор, проходите тест заново, пока не добьётесь 100 % результата.  
Задание №3. Не забудьте сделать презентацию по семействам цветковых растений для уроков СБП. Сразу после карантина слушаем сообщения!
Для подготовки сообщений объединитесь в группы и творите! Я скучаю и жду вас в гимназии!
P.S. Если будет нужен совет или консультация, смело обращайтесь!
 

понедельник, 23 января 2017 г.

Связь пластического и энергетического обмена - задание для 10ФМ

Здравствуйте, ребята!
Изучая тему метаболизма, очень важно понять взаимосвязь между его двумя сторонами: пластическим и энергетическим обменом. Пластический обмен поставляет для энергетического обмена органические вещества и ферменты, а энергетический обмен поставляет для пластического — энергию, без которой не могут ид­ти реакции синтеза. Нарушение одного из видов клеточного обмена ведет к нарушению всех процес­сов жизнедеятельности, к гибели организма. Подумайте! Как можно доказать, что энергия в организме человека видоизменяется?
Придумайте схему (в электронном виде, а можно красиво нарисовать карандашами и сфотографировать), показывающую связь пластического и энергетического обмена в живом организме,  и  разместите ее в своей электронной тетради. Помните, есть в Интернете программа, проверяющая картинки на плагиат. Примеры схем привожу ниже, но думаю, что у вас они получатся лучше.




Здравствуй, Генетика!

Добрый день, мои мэшечки!
Приступаем к изучению одного из самых интересных разделов биологии - генетике! "Любите ли вы генетику, как люблю её я?" - если еще нет, то я постараюсь, чтобы ваша любовь с генетикой стала взаимной. И, как говорили ребята - наши выпускники, студенты первокурсники медицинских вузов, генетика в вузе стала для вас легким и приятным во всех отношениях предметом. Чтобы сделать учебу более удобной и продуктивной, мы переходим на другой мой блог - задачник по генетике. Вот СЮДА. С блога можно перейти на генетику щелкнув по картинке с мышью. Что она вяжет и где обитает, а также множество интересных фактов о генетике можно прочитать в сообщениях блога. Смотрите учебное видео, скачивайте пособия, и, главное, РЕШАЙТЕ задачи!
Первое задание познакомиться с биографией Грегора Менделя и решить домашние задачи на моногибридное скрещивание на одноименной странице блога.
1 вариант: полное доминирование 5,8,11,12
Анализирующее скрещивание 3,7
2 вариант: полное доминирование 6,7,10,13
Анализирующее скрещивание 5,6

Заводим тетрадь для домашних работ по генетике и решаем в ней.
Подготовка сообщений или интерактивных плакатов по темам:
Гибридологический метод, близнецовый метод, генеалогический метод, цитологический метод, биохимический метод.


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...